Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:
permite que el estudiante se apropie de su propio conocimiento es decir que participe de una manera activa
se crea el espacio para cooevaluación y la heteroevaluación
el planear la evaluación en los tres momentos el antes, en el momento y el después
viernes, 25 de junio de 2010
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