Este módulo me ha ayudado a pensar en la evaluación centrada en el estudiante de las siguientes maneras:
permite que el estudiante se apropie de su propio conocimiento es decir que participe de una manera activa
se crea el espacio para cooevaluación y la heteroevaluación
el planear la evaluación en los tres momentos el antes, en el momento y el después
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
No hay comentarios:
Publicar un comentario